11月20日，副校长艾光辉教授一行到经济学院参加民汉一体化教学改革研讨会。

在听取了学院七位教师就民汉一体化教学改革过程中存在的学生经贸汉语基础薄弱、统一考试下考核标准不统一、民汉师生之间的沟通交流不畅等问题的发言后，校党委常委、副校长艾光辉教授首先就如何认识民汉一体化教学改革提了两点意见： 

第一，民汉一体化教学改革是实现新疆跨越式发展的重要支撑，是弥合教育鸿沟、开发人力资本、助力赶超发展的治本之举，具有重大理论和现实意义，各实验区要勇于担当，敢为人先。

第二，民汉一体化教学改革大方向就是民汉一体化。大目标是三个不区分：不区分民汉学生、不区分民汉教师、不区分民汉班级。改革路线图就是由易到难、连点成片，以时间换空间，由教学培养方案并轨逐步过渡到混班教学再到标准统一。改革方向是明确的，目标是清晰的，但没有具体的时间表，急不得。

接着，艾光辉副校长就如何搞好民汉一体化教学改革实验区工作发表了五点意见：

第一，观念转变问题。师生观念转变非常重要、需要相互包容、相互理解。

第二，关于质量控制。质量是改革的试金石，改革的最终目的就是提高教学质量，但是教学质量的评价需要一个长周期，同时，我们还应该有个整体质量观，要着眼于普遍提高学生素质，从目前的改革情况来看，教学质量是稳中向好。

第三，政策得配套。改革过程中要做好政策配套，以确保良好的改革效果。

第四，改革更要有坚忍不拔的精神，要有耐心，包容失败，高价值的改革，失误的风险相应也。

第五，推进民汉一体化教学改革，尤其在实验区的自主权方面要继续大力解放思想。各试验区还是要继续解放思想，改革出现失误偏差不可怕，可怕的是不改革，不能允许不改革。学院更应加大行政干预力度，促进改革的持续进展。

研讨会持续了两个小时。教务处负责人也参加了指导调研工作。（责任编辑：xwzx）