4月18日，由高等教育出版社主办、新疆大学与高等教育出版社新疆教学服务中心承办的“2026‘融合创新、AI赋能高校课程教材建设’”交流会在乌鲁木齐顺利召开。来自全国多所高校的专家学者齐聚一堂，围绕人工智能赋能教育教学改革、一流核心课程与教材建设等议题展开深入研讨。新疆财经大学信息管理学院倪冬冬副教授受邀参会，并作题为《“AI+区域产业”双驱融合：面向地方应用型人才培养的人工智能通识课程体系构建与实践》的专题报告。

倪冬冬在报告中指出，地方应用型高校的AI通识教育普遍面临“三大脱节”困境：理论高度与应用维度的脱节、通用技术与区域产业的脱节、单兵作战与跨学科协同的脱节。针对这些痛点，新疆财经大学人工智能通识课虚拟教研室确立了“AI+区域产业”双驱融合的核心逻辑——以AI技术的前沿赋能驱动“思维的升维”和“能力的辅助”，以区域产业的场景定义驱动需求导向的人才培养。课程体系中大量引入跨境电商智能服务、能源工业智能化、农业大数据等具有鲜明地域特色的模块，力求让学生从学习AI技术的第一天起，就理解技术与区域经济发展、未来职业生涯之间的深刻关联。

作为教学思想的物化载体，倪冬冬介绍了团队编写的《人工智能基础与应用教程》。教材打破传统范式，分为“筑基、实战、创新”三大部分：第一部分从计算机基础、网络基础到数字经济进行深度铺垫，帮助学生构建人工智能生态全景；第二部分带领学生体验AIGC文字、图片、音视频及数据分析的全场景赋能，并通过智能体（Agent）实操完成从“消费者”到“创作者”的身份转化；第三部分坚持不少于30%的案例来源于本地产业，将克拉玛依等地企业的真实行业痛点转化为教学案例，真正实现了“常学常新”

倪冬冬表示，未来的竞争不是人与AI的竞争，而是掌握AI的人与未掌握AI的人之间的竞争。“AI+区域产业”的融合实践，本质上是对地方应用型人才培养的一次集体突围，希望通过为每一个非计算机专业的学生搭建通往AGI时代的桥梁，让更多地方学子在智能时代的浪潮中重塑自我、勇敢前行。

倪冬冬的报告赢得了与会多所地方性高校教师的认可，并已收到多所高校发来的深入交流邀请。