四、教师相关知识
（一）教师需要准备哪些教学资料
上课资料：课程教学大纲、教学日历、教材、教案、课件、参考资料、点名册等。
备查资料：试卷、过程考核材料、毕业设计（论文）、实习实践报告等。
（二）教师在审核评估中应该怎么做
（1）深入学习教育教学审核评估相关知识，了解评估常识和校史校情，充分认识审核评估的重要意义。
（2）参加专家组指定的有关问卷调查和组织召开的座谈会。
（3）做好专家随机线上、线下听课准备，特别要加强课堂互动，体现课程思政，展现最佳教学状态。
（4）按照学校教育教学规范要求，严格遵守教学纪律，高质量做好教学工作，不迟到早退，课堂中对学生严格要求，保证课堂秩序。
（5）熟悉所在专业历史沿革、人才培养方案、考研与就业等基本情况。
（6）参与到专业建设、教学大纲修订等工作中，理解OBE理念（学生中心、产出导向、持续改进）并在教学过程中有效贯彻。
（7）熟知所讲授课程的大纲，特别是课程目标、课程目标对毕业要求的支撑，课程在专业人才培养中的地位、作用，课程思政如何融入，持续改进措施。
（8）积极开展课堂教学改革，课堂中加强与学生互动，了解学情，能基于课程特点采用形式多样的教学方法，课堂教学体现“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）。
（三）教师、辅导员、班主任座谈或访谈中可能涉及的问题
1.教师可能需要了解并回答的问题
（1）您是否了解“普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案”、新一轮审核评估指导思想、基本原则、工作程序、指标体系的主要内容及特点、方式方法创新、“质量共同体”、16字方针等内容？
（2）您知道学校的办学目标、办学定位和人才培养总目标是什么吗？谈谈您对这方面的认识？
（3）谈谈您对应用型人才培养的理解。学校人才培养模式改革具体采取了哪些做法？
（4）您在课堂教学中如何体现以学生能力培养为中心？是如何进行教学方法、手段与学生能力培养改革的？
（5）您是如何指导学生开展毕业设计（论文）、课程设计的？如何指导学生实习工作的？
（6）您每学期各承担什么课程？如何通过课程教学培养学生相关能力？如何将专业培养目标和毕业要求落实在课程大纲、课堂教学、日常指导、考核方法等方面的教学活动中？谈谈“以教为中心”向“以学为中心”的转变，您有哪些做法？
（7）您了解“产出导向”吗？您的课程教学目标是如何设置的？课堂中会跟学生介绍课程教学目标吗？课程考核方式有哪些？
（8）您主讲课程采用的主要教学方法是什么？这种方法效果如何？学生是否满意？
（9）您是否经常参加教研室活动？教研活动有什么内容？
（10）您是否参与制定专业人才培养方案和课程教学大纲修订工作？
（11）您是如何理解教书育人，如何将教书育人融入教育教学工作中？
（12）您的主要科研方向是什么？您如何将科研成果或科研经历转化为教学内容？
（13）您所讲课程的作用，是着重培育学生哪一方面的能力？作为教师，您认为在学生综合素质的培养中应做哪些方面的工作？
（14）学校的学生实习工作如何开展？您参与吗？您是怎么指导学生的？
（15）您认为教师的科研与实践能力应该如何提高？
（16）您本人参加进修、培训、挂职锻炼的情况如何？
（17）作为专业教师，您认为在教学工作方面目前最欠缺的是什么？怎样提高最有效？希望学院能给予怎样的支持？
（18）学校的办学指导思想、办学定位是什么？谈谈您对这方面的认识？学校培养的本科学生有什么特色？
（19）学校的校风、教风、学风情况如何？谈谈您对教师风范的理解和您在这方面的做法。
（20）请谈谈教学、科研、社会服务三者的关系。贵校本科教学工作的地位如何？
（21）请谈谈学校围绕学生创新能力培养开展第二课堂教学的情况？
（22）学校的智慧教室、实验室和图书馆使用情况如何？
（23）学校的校内外实习基地建设、管理和使用情况如何？
（24）谈谈学校师资队伍建设情况，青年教师培养情况？
（25）学校的专业建设、课程建设、教材建设情况如何？教学管理怎样？
（26）学校培养的学生有什么特色？
（27）学校在师资培养方面所采取的措施及其效果？
（28）您所在教学院（部）在教学管理、教学质量监控方面有什么具体的措施？效果如何？
（29）您认为所在教学院（部）在教育教学方面存在什么问题？您建议如何改进？
（30）作为专业教师，您认为在教学工作方面目前最欠缺的是什么？怎样提高最有效？希望学校能给予怎样的支持？
（31）在学校评建过程中您做了哪些工作？学校自启动审核评估以来，您感觉到学校有哪些变化？
2.辅导员可能需要了解并回答的问题
（1）您是否了解“普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案”、新一轮审核评估指导思想、基本原则、工作程序、指标体系的主要内容及特点、方式方法创新、“质量共同体”、16字方针等内容？
（2）您带班的情况？总人数？男女生情况？民族情况？困难学生情况？优秀学生情况？
（3）学校开展辅导员培训的情况如何？您参加辅导员培训的情况？
（4）在辅导员工作中您感到存在困难的地方有哪些？
（5）您在学生学业指导、价值观、人生观、特殊学生帮扶、心理健康等方面采取了哪些措施？效果如何？
（6）您是否经常性和学生开展谈心谈话？是否经常下寝室？是否关注学生的学习和生活情况？在学生管理方面存在哪些问题和困难？
（7）您对本院学风建设满意吗？有哪些不足？采取了哪些改进措施？效果如何？
（8）您在促进学生就业方面采取了哪些措施？效果如何？
（9）学校的学生管理规章制度主要有哪些？
（10）学校自启动审核评估以来，您感觉到学校有哪些变化？
3.班主任可能需要了解并回答的问题
（1）您是否了解“普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案”、新一轮审核评估指导思想、基本原则、工作程序、指标体系的主要内容及特点、方式方法创新、“质量共同体”、16字方针等内容？
（2）您带的是哪个班？总人数？男女生情况？民族情况？困难学生情况？优秀学生情况？大学英语四六级通过率如何？考研情况如何？
（3）在班级管理方面，您都开展了哪些工作？还存在哪些问题和困难？
（4）在班主任工作中，您是如何取得学生的信任？要和一个班的学生搞好关系不太容易，您是如何与他们相处、沟通呢？
（5）您带的班上有违纪学生吗？您是如何对待违纪学生的？对于学业成绩差的学生，您采取了哪些措施进行帮扶？
（6）班干部是如何产生的？您平时是如何管理班级的？
（7）您一般多久召开一次班会？班会有哪些主题，有哪些形式？
（8）对于存在心理健康问题的学生，您如何进行帮扶？
（9）为做好审核评估工作，您是如何开展宣传教育的？
（10）在班风建设、学风建设、提高班级凝聚力方面，您开展了哪些方面的工作？
（11）当学生在学习或生活等方面遇到困惑和迷茫的时候，您是如何为他们排忧解难的？
（12）学校自启动审核评估以来，您感觉到学校有哪些变化？