本科教学质量建设与教学改革行动计划
                          （2007－2012）
　　为全面贯彻党的十七大精神和科学发展观，落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程》，切实把教学工作重点放在提高质量上，开创学校本科教学工作新局面，经学校党委研究，制定并实施2007－2012年“新疆财经大学本科教学质量建设与教学改革行动计划”（以下简称行动计划）。
　　一、实施行动计划的重要意义
（一）新疆财经大学肩负着为自治区经济建设和社会发展培养高素质专门人才的重要使命，提高本科教育质量，是学校事业发展的需要，是提高学生就业能力和创业能力的需要，是办好让人民满意的财经大学的需要。
（二）近年来，我校各项事业快速发展，人才培养质量有了较大的提高，为自治区经济社会的又好又快发展做出了重要贡献，在教育部对我校进行的本科教学工作水平评估中，受到专家组的充分肯定。但是，我校的教育教学质量还不能完全适应自治区经济社会发展的需要。学科专业结构有待进一步优化；学生的实践能力和创新意识亟待加强；师资队伍结构和整体素质有待进一步提高；人才培养模式、教学内容和方法需要进一步改革。因此，迫切需要采取切实有效的措施，进一步深化教学改革，提高人才培养的能力和水平，更好地满足经济社会发展对高素质创新性人才的需要。
（三）实施行动计划，是坚持科学发展观，全面落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程》和《新疆财经学院2006——2020年教育事业发展规划》的重要举措。行动计划以提高学校本科教学质量为目标，以推进教学改革为手段，以加强内涵建设为重点，着力形成重视教学、重视质量的良好环境和管理机制，实现教育规模、结构、质量和效益协调发展，努力提升学校人才培养质量和整体办学实力。
　　二、行动计划的指导思想与目标
　　（一）指导思想
　　坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，遵循高等教育的基本规律，牢固树立人才培养是学校的根本任务、质量是学校的生命线、教学是学校的中心工作的理念，按照稳定规模、优化结构、提高质量、凸显特色的要求，加大教学投入，强化教学管理，加强教学研究，深化教学改革，提高人才培养质量。
　　（二）建设目标
　　通过行动计划的实施，使学校教学质量得到进一步提高，教育规模、结构、质量与效益协调、可持续发展的机制基本形成，人才培养模式改革取得突破，学生的实践能力和创新意识显著增强，师资队伍结构和整体素质进一步优化，科学研究与人才培养的结合更加紧密，民族教学改革实现新的突破，民族教学质量跨上新台阶，管理制度更加健全，学校在落实“科教兴新”战略，构建社会主义和谐新疆中的作用得到更好的发挥，进一步加快向建设立足新疆、面向西部、辐射中亚的高水平财经大学目标迈进的步伐。
　　三、行动计划的内容
　 （一）专业建设与结构调整
随着我国经济与世界进一步的融合与接轨，高等财经教育人才培养规格、专业设置、课程体系和教学内容正在发生深刻的变革，必须高度关注、紧密跟踪高等财经教育改革趋势，根据经济全球化背景下我国经济发展的需要，根据科学技术发展的特点和市场导向，紧密结合我国高等教育实际，建立适应自治区经济与社会发展需要和学校发展目标的本科专业结构。按照“强化优势、突出特色、扶植新兴、拓展领域、优化结构、保证重点”的思路，搞好专业建设，形成结构更加合理、优势互补、协调发展的专业体系。要加强财经类优势专业建设，实施名牌专业战略，力争把3-5个经济管理类主干专业建成特色鲜明、人才培养质量高、毕业生就业率高、社会声誉好的自治区名牌专业，争取1个本科专业达到国家级特色专业点建设标准。同时，根据多科性大学发展要求，积极扶持非财经专业的发展，加大新办专业建设力度，重点解决师资力量和科研实力较为薄弱的问题，并在教学水平上层次、教学管理规范化上下功夫。
（二）课程建设与资源共享
课程改革与建设要以精品课程建设为切入点，充分发挥精品课程对整个课程建设的带动作用。加强基础课，调整专业课，完善通识课，强化实践课。要加大精品课程建设力度，平均每年建设10门左右校级精品课程，建成10门左右自治区级精品课程，并不断提高精品课程建设标准。自治区级精品课程要以国家级精品课程为标准进行建设，校级精品课程要以自治区级精品课程为标准进行建设。积极推进网络教育资源开发和共享平台建设，不断丰富精品课程网上资源，实现精品课程教案、大纲、习题、实验、教学文件及参考资料等教学资源上网开放，为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源。完善服务教学的网络信息支持体系，积极开展网络教学，力争建成国家级数字化学习中心。大力推行启发式、讨论式、案例式、研究式教学。改革课程考核方式，以素质教育和能力培养为导向，根据各学科不同特点，构建集中与分散相结合、平时与期末相结合、多种考试方法相结合的考试管理模式。
要深化公共基础课教学改革。思想政治理论课教学，要深入贯彻中央16号文件精神，切实做好党的十七大精神的“三进”工作，强化理论教学与社会实践的有机结合，提高教学质量与实效。要大力推进基于计算机网络的大学英语教学改革，切实提高大学英语的教学水平，采取激励措施，激发学生学好英语的积极性，结合学校实际，稳步提高大学英语评价标准。根据学校类型和学科专业特点，科学确定公共计算机课程教学定位，切实加强和改进公共计算机课程教学，提高学生计算机应用水平。公共体育课要深化民汉融合式教学改革，并积极探索俱乐部式体育教学新模式。
　 （三）实践教学与人才培养模式改革创新
大力加强实验、实践教学改革，力争建成2个左右自治区级实验教学示范中心，并按照国家级实验教学示范中心标准进行建设，推进实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新。巩固和加强基于企业的实践教学基地建设，拓宽学生校外实践渠道。加强实验教学内涵建设，丰富实验内容，提升实验层次，增加实验时数，尤其要在加强综合性、设计性实验教学上下功夫，根据社会需求和人才培养目标，开发、设计出更多的有利于培养学生创新精神和实践能力的综合性、设计性实验教学项目。要切实提高实验室的利用率和开放度，给学生创造更多的动手操作机会；各学院所属实验室都要面向全校学生开放，为不同专业的学生相互利用实验室创造条件。要不断加强实验教师队伍建设，进一步提高实验室和实验教学的管理水平。要建立教师、尤其是讲授应用性较强的课程的教师参加社会实践的制度，以强化教学与社会的对接，提高教师指导学生社会实践的能力。积极参与教育部实施的大学生创新性实验计划，力争获得2个左右的学生创新性试验资助项目，促进学生自主创新兴趣和能力的培养。建立本科生科研立项资助制度，积极参与教育部资助开展的大学生竞赛活动，健全管理及奖励制度，加大支持力度，力争取得更优异的成绩，激发学生参与竞赛活动兴趣和创造潜能，培养学生的团队协作意识和创新精神。
　 （四）教学团队与高水平教师队伍建设
以课程或教研室为基础，以系列课程或专业为平台，加强本科教学团队建设，重点遴选和建设5个左右教学质量高、结构合理的校级优秀教学团队，建立有效的团队合作机制，推动教学内容和方法改革与研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，加强青年教师培养。要采取更加有力的措施，落实教授为本科生授课的制度，继续鼓励和支持聘请国内外著名专家学者和高水平专业人才担任兼职教授或客座教授，积极邀请他们为学生开设高水平学术讲座。5年内评选30名校级教学名师，力争从中产生5名左右自治区级教学名师，大力表彰在教学和人才培养领域做出突出贡献的教师。
（五）全面深化民族教学改革
要以科学发展观统领民族教学改革，进一步加强对民族教学改革工作的领导，把民族教学改革工作绩效，作为考核各教学单位党政一把手和领导班子的重要指标。大力加强预科汉语教学工作，在师资安排等教学资源的配置上向预科教学倾斜，进一步提高汉语教学质量，完善优秀民族学生插入汉族班学习的制度，扎实推进民汉融合教学新模式改革。采取有效措施，切实提高汉语授课的学术含量。“二三分段”教学模式改革要与时俱进，不断完善，以就业和培养高素质应用型人才为导向，进一步强化实践教学，重构技能教育体系，使学生实践能力不断增强。要以选课制为突破口实行学分制，面向民族学生实行导师制，改革民族教学管理机制。针对优秀民族学生实施“英才计划”，促使优秀人才脱颖而出。要建立民族教师进修学习制度，加强民族骨干教师和学科带头人的培养，提高民族师资队伍建设水平。要加强民族教学改革研究，不断总结改革经验，推动民族教学改革又好又快发展，力争使我校成为国家级少数民族人才培养模式创新实验区。
（六）构建完善优良学风创建与保障体系
要将学风建设纳入日常管理的各个环节，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务维护学风，以环境养育学风，完善党政工团齐抓共管的工作机制。要进一步加强教风建设，在职称评定、评优评先等工作中，实行师德教风一票否决制，大力塑造和弘扬胡锦涛总书记倡导的“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的优良师德。针对不同年级、不同学生群体，加强分级指导，提高学风建设实效。进一步完善学生思政工作属地管理和党团组织及辅导员进公寓制度。设立创新学分，改进和完善学生评价标准与方式，促进学生全面发展和综合素质提高。加强人文类公共选修课程建设，培养学生人文精神。拓宽和完善师生交流平台，建立有效的学风信息采集和反馈机制。根据社会发展和学生成才的需要，不断创新校园科技文化活动运作机制，不断丰富活动内容。支持学生社团健康有序地发展，充分发挥其在团结同学、促进发展、创建优秀校园文化中的作用。充分利用学校一切舆论宣传阵地，以学生喜闻乐见的形式及时反映学风建设的新成果、新经验，促进学风建设不断向纵深发展。加强检查监督的力度，确保学风建设目标的实现。
　　（七）建立健全校内教学评估机制
本科教学工作水平评估是保证与促进本科教学质量的关键举措，要深入总结我校评建工作经验，建立健全校内教学评估机制，深入贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，进一步强化教学管理、深化教学改革、提高教学质量。要研究建立符合学校实际的教学评估机制，评估对象以院部为主，评估类型以课程评估和专业评估等专项评估为主，有计划地开展综合性教学评估，引领各院部合理定位、发挥优势、办出水平、办出特色。2007年底启动新一轮的校内专业评估，确定重点建设专业，加强对不同专业的分类指导。要根据教育部建立高等学校教学基本状态数据检测体系的要求，做好学校本科教学基本状态信息和数据定期采集工作，并根据统计数据，科学研究分析学校教学基本状态和变化趋势，为学校教学质量建设和教学改革提供科学依据。
　　（八）进一步做好对口支援和对外合作交流工作
教育部实施的东部院校对口支援西部高校工作，是国家促进东部和西部高等教育协调发展的重要举措。我校要紧紧抓住这一难得的发展机遇，进一步密切与对口支援院校的联系，重点做好我校到支援高校进修提高的教师的选拨派遣工作和教学管理干部到对口支援高校学习、锻炼、交流工作，落实好教育部有关在对口支援高校中实行干部交流的制度，建立健全有关管理办法和工作机制，确保择优选拨、有序派遣、规范管理、成效显著。要制定加强和深化与对口支援高校合作交流工作规划，充分利用支援院校各种优势资源，不断提升对口支援与合作的层次，扩大合作与交流的范围，尤其要突出在科学研究与学科建设方面的合作与交流。
要着眼于培养全球化背景下具有国际视野的高素质人才，加快学校办学的国际化步伐，紧紧抓住自治区实施“东联西出，西来东去”战略的有利时机，增强辐射中亚的能力，切实加强对外合作交流工作，扩大合作领域，深化合作内涵，提高合作层次。要重点加强与中亚各国高等财经教育和汉语教育方面的合作与交流，以举办孔子学院为突破口，开创对外合作交流的新局面。
四、行动计划组织管理与经费保障
　　（一）行动计划所需经费由学校四项教学经费支出，实行项目管理。按照统一规划、单独核算、专款专用的原则，用好专项资金，发挥最大的效益。
　　（二）突出院部在教学质量建设和教学改革中的主体地位，鼓励各院部根据自身实际，积极筹措资金支持行动计划项目的实施，将各院部教学质量建设与教学改革的成效作为学校教学经费投放的主要依据。
　　（三）学校成立行动计划领导小组，研究决定行动计划的重大方针政策和总体规划。领导小组办公室设在教务处，具体负责行动计划的日常工作，建立与国家和自治区配套的教学质量与改革建设立项管理体系。
　　（四）承担建设项目的院部按照学校统一部署，根据行动计划的总体目标和任务，依据所承担项目的要求，在充分调研论证的基础上，结合本单位的实际情况，以改革创新促进发展的思路，确定项目建设实施方案，组织项目实施，并保证项目建设达到预期成效。
（五）行动计划领导小组办公室要加强对建设项目的检查和绩效评估，并根据检查、评估的结果，对有关院部的项目和资金进行调整。建设项目完成后，组织专家进行验收。要充分发挥建设项目的示范和带动作用，把教学质量建设与教学改革作为对院部工作评价的一项重要内容，从而更好地促进学校教学改革的深化和人才培养质量的提高。
（六）各有关职能部门要根据行动计划制定相关配套的管理办法和实施细则；各院部也要根据行动计划制定本单位教学质量建设与教学改革实施方案，并认真组织实施。